Von klein auf – Odmalička

Deutscher Projektpartner:
Evangelische Kindertagesstätte „Hütchen“, Pestalozzistr. 30, 08606 Oelsnitz
Ansprechpartner: Sibylle Kollhof
Träger: Obervogtländischer Verein für Innere Mission Marienstift e. V.
www.marienstift-oelsnitz.de/oh_kita_huetch.htm

Tschechischer Projektpartner:
MŠ Barevný klíček, Vítězná 725, 356 01 Sokolov
Ansprechpartner: Bc. Vlasta Kaiserová, Edita Hlavsová
Träger: Gemeinde Sokolov
www.barevnyklicek.cz

Ziele und kurze Charakteristik der Zusammenarbeit:
Ziele der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit der Kindergärten „Hütchen“ aus Oelsnitz und „Barevný klíček“ aus Sokolov sind sowohl regelmäßige Begegnungen der Vorschulkinder mit Gleichaltrigen aus dem Nachbarland als auch das Kennenlernen der Bräuche, der Kultur und der Sprache. Damit erfüllen die Kindergärten eine Reihe von vorgeschriebenen Zielen aus dem Bildungsplan: die Bewusstseinsbildung über die Existenz anderer Kulturen und Nationen, die Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten sowie die Entwicklung rezeptiver und produktiver Sprachfertigkeiten, die Stärkung des sozialen Verhaltens in Beziehung zu anderen Personen, das Kennenlernen des Ortes und der Region, in der sie leben, und die Entwicklung einer positiven Beziehung zu dieser Region.

Die Kinder aus Sokolov und Oelsnitz treffen sich regelmäßig jeden Monat bei einem eintägigem Besuch in einem der Kindergärten oder sie nehmen an einer gemeinsamen Veranstaltung teil. Im Kindergarten in Sokolov vermittelt eine tschechische Lehrerin mit sehr guten Deutschkenntnissen und jahrelangen pädagogischen Erfahrungen die deutsche Sprache in Form von Liedern, Reimen und Bewegungsspielen. Außerdem absolviert eine deutsche Studentin dort ihr Praktikum und redet mit den Kindern ausschließlich Deutsch (Immersionsmethode). In Oelsnitz hilft die Puppe Honza bei der Vermittlung von Grundkenntnissen der tschechischen Sprache

Zeitraum und Entwicklung der Zusammenarbeit:
Der Kontakt zwischen den Kindergärten in Sokolov und Oelsnitz besteht seit 2001. Nachdem sich die Leiterinnen und einige Erzieherinnen auf beiden Seiten kennen gelernt hatten, besichtigten sie auch den Kindergarten im Nachbarland. Zunehmend entwickelte sich die  Zusammenarbeit, ein Kindergarten lud die Kinder und Erzieherinnen aus dem Partnerkindergarten zu Besuch ein und umgekehrt. Im zweiten Jahr erarbeiteten die Partnereinrichtungen einen gemeinsamen Plan, in dem die gegenseitigen Besuche und weitere deutsch-tschechische Veranstaltungen festgelegt wurden. Einige davon sind zu Traditionen geworden, z.B. auf der tschechischen Seite die „Sokolovská mateřinka“ (Kindergärten aus Sokolov singen und tanzen und stellen so ihre Einrichtung vor); „Die ungewöhnliche Olympiade“; oder die „Vorweihnachtsfreude“. Auf der deutschen Seite gehört das Feiern des Kindertages, die sportliche Olympiade mit Baden im Pool, das  Kennenlernen der Partnerstädte,  das „Erntedankfest“ , „Weihnachten in Oelsnitz“, oder der Wandertag in Oelsnitz zu den festen Bestandteilen der gemeinsamen deutsch-tschechischen Aktivitäten. Seit den letzten drei Jahren zählt zu den regelmäßigen Veranstaltungen auch ein mehrtägiger Aufenthalt der tschechischen und deutschen Kinder auf einem Bauernhof in Schöneck.

 

Zahl der Teilnehmer/-innen:
Tschechischer Partner:  110 Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren, 8 Fachkrafte, 50 Elternteile, die intzensiv einbezogen sind

Deutscher Partner: jährlich ca. 100 Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren + 9 Fachkräfte + 30 Eltern (der Vorschulkinder)

Finanzierung:
Tschechischer Partner: Programm CBC Phare (2005 – 2006), Kleinprojektefonds Interreg IIIA (2007), Kleinprojektefonds Cíl 3 (2009 – 2010)

Deutscher Partner: Interreg IIIA, Förderprogramm „Odmalička – Von klein auf“ (2007), Deutsch-Tschechischer Zukunftsfonds (2008)

Schwierigkeiten bei der Zusammenarbeit und deren Überwindung:

Deutscher Partner:
In der Zusammenarbeit gibt es keine Schwierigkeiten, wir haben ein sehr gutes Verhältnis und planen die gemeinsamen Projekte zu Beginn sehr gut. Die Antragstellung für eine finanzielle Unterstützung ist nach wie vor sehr kompliziert und umfangreich und es gibt innerhalb des Projektes zu wenig Spielraum, um situationsorientiert handeln zu können. Das System ist zu starr und zu einengend!

Tschechischer Partner:
Mit unserem Partner auf der deutschen Seite verstehen wir uns sehr gut. Die intensive Kommunikation funktioniert dank persönlicher Treffen, Telefon und E-Mail gut. Wegen der Durchführung von gemeinsamen Projekten treffen wir uns regelmäßig mit Kolleginnen aus dem Partnerkindergarten. Wir lösen alles nacheinander. An größere Schwierigkeiten können wir uns nicht erinnern. Es ist notwendig, sich auf jedes Projekt gut vorzubereiten und sich mit den Förderbedingungen bekannt zu machen, so kann man eine Reihe von Schwierigkeiten (Problemen) vermeiden.

Überwindung der Sprachbarriere:
Im tschechischen Kindergarten arbeiten eine Erzieherin, die sehr gut deutsch spricht und eine deutsche Praktikantin, die sehr gut tschechisch versteht. Sie weiß, was die tschechische Erzieherin mit den Kindern durchführt und es muss nicht übersetzt werden. Für die Kinder ist es auch natürlich, dass eine Erzieherin tschechisch spricht und de andere nur deutsch.

Im deutschen Kindergarten erlernen die Vorschulkinder auf einfache Weise Grundkenntnisse der tschechischen Sprache. Im Mai 2010 fand eine einmalige Sprachanimation statt. Von der Animation waren die Kinder begeistert. Es hat ihnen gefallen, so intensiv tschechisch zu lernen und tschechische Lieder zu singen.

Aufgrund der langfristigen Zusammenarbeit haben sich die Erzieherinnen auf beiden Seiten der Grenze entschieden, einen Sprachkurs zu besuchen.

Zitate aus den Projektberichten:
Evangelische Kindertagesstätte „Hütchen“ Oelsnitz
„Man erkennt, dass die Kinder sich freuen, wenn sie sich wieder sehen – zwischen einzelnen Kindern beginnen sich Freundschaften zu entwickeln. Die Begegnungen sollten häufiger stattfinden, damit sich die Freundschaften weiter festigen können.“

„Eltern begrüßen die deutsch-tschechischen Kontakte der Einrichtung sehr und fragen in der Regel schon bevor ihr Kind in die ältere Gruppe kommt, ob es an diesem deutsch-tschechischen Projekt teilnehmen kann. Sie unterstützen die einzelnen Projekttage und sind sehr daran interessiert zu erfahren, was ihr Kind erlebt hat.“

„Die Kinder haben gelernt, dass man auch mit anderen Kindern spielen kann, deren Sprache man nicht versteht, und dass man sich auch mit Händen und Füssen verständigen kann!“

Kindergarten Barevný Klíček Sokolov:
„Der größte Beitrag ist, dass die Kinder sehen, dass alle gleich sind. Es ist uns gelungen alle Barierren zu überwinden.“

„Für den Sprachunterricht wählten wir mit unseren Partnerkindergarten in Oelsnitz dieselbe Motivation: eine Puppe, die Hans heißt, in Deutschland nennen sie ihn Honza. Hans und Honza begleiten uns zu verschiedenen Veranstaltungen.“

„Den gemeinsamen dreitägigen Ausflug organisieren wir jedes Jahr im Frühling, wenn sich die tschechischen und die deutschen Kinder ausreichend kennen und sich nicht fremd fühlen. Dann fällt die Angst vor dem Unbekanntem weg, sie sind doch mit Freunden da. In diesen Tagen können sie sich nicht nur gegenseitig besser kennen lernen, sondern auch das fremde Land, die Kultur und die Bräuche.“

Öffentlichkeitsarbeit:
Artikel „Ungewöhnliche internationale Olympiade“, Sokolovský patriot, 12. 12. 2009

Reportage „Kinder im Kindergarten lernen deutsch“, ČT 24, 23. 5. 2010

und viele weitere...

Downloads:

Beispiel der Vorbereitung zum Deutschangebot, Thema Farben

Beispiel der Vorbereitung zum Deutschangebot, Thema Tiere

Letzte Aktualisierung: 28.03.2011